Giáo viên trường THPT Hòn Gai tiếp cận với phương pháp giáo dục theo định hướng STEM

Thứ sáu - 05/08/2016 19:43

Chương trình tập huấn được tổ chức nhằm xây dựng tầm nhìn của lãnh đạo và giáo viên các trường học về phương pháp giáo dục theo định hướng STEM để từ đó, lập kế hoạch thực tiễn đưa phương pháp này vào áp dụng tại các trường học.

Nằm trong kế hoạch của chương trình Giáo dục theo định hướng STEM mà trường THPT Hòn Gai là trường duy nhất tại Quảng Ninh tham gia. Từ ngày 2 - 6.8.2016, Hội đồng Anh, Bộ giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) và Quỹ Newton phối hợp tổ chức Chương trình Tập huấn “Phương pháp Giáo dục theo định hướng STEM” dành cho 22 lãnh đạo và 54 giáo viên bộ môn Toán, Lý, Hóa, Sinh và Công nghệ cấp Trung học Cở sở và Phổ thông Trung học tại 14 trường tham gia thí điểm dự án Giáo dục STEM. Tham gia tập huấn lần này có 5 thầy cô tham gia, thầy Đào Duy Hảo, thầy Chu Thế Nam và thầy Nguyễn Mạnh Hùng tập huấn cho các môn Toán, Lý, Hóa và Công nghệ. Thầy Hiệu trưởng Nguyễn Linh và cô Vũ Thị Phượng - Hiệu phó - tham gia tập huấn cho công tác quản lý.

Tham gia chương trình, lãnh đạo và giáo viên các trường được tập huấn bới TS Mark Hardman, hiện đang dẫn dắt các chương trình đào tạo giáo viên tại hai trường đại học King's College London và Canterbury Christ Church University tại Vương quốc Anh. Đến nay, Mark Hardman đã hướng dẫn 4 sinh viên làm thí nghiệm về giáo dục STEM thành công. Ngoài ra, chương trình cũng sẽ được dẫn dắt bởi ông Alan West, Giám đốc điều hành Exscitec, một công ty tư nhân tại Vương quốc Anh được thành lập để hỗ trợ việc tiếp cận phương pháp giáo dục STEM giữa các trường học và trường đại học.

Các giáo viên cùng nhau thảo luận tại buổi tập huấn

Chương trình tập huấn đi sâu phát triển năng lực giảng dạy cho các giáo viên với 3 kỹ năng STEM cơ bản bao gồm xác định vấn đề STEM; sử dụng những phương pháp phù hợp để tìm hiểu, phân tích đánh giá. Tại buổi tập huấn, các giáo viên được tham gia làm thí nghiệm thực tế như một học sinh để từ đó trả lời được các câu hỏi: Vấn đề STEM là gì?; Giáo viên sẽ tổ chức hoạt động như thế nào để học sinh tham gia và có tính thực tiến?; Học sinh sẽ cần những kỹ năng nào để tham gia các hoạt động đó?

Các thí nghiệm thực tế bao gồm lý thuyết Trò chơi (Toán), pin mặt trời, quang điện (Vật lý), hoạt động nước biển (Toán, Công nghệ) và xác định ADN của hoa quả (Sinh học).

Cũng trong chương trình tập huấn, các giáo viên đã có cơ hội phân tích và đánh giá việc áp dụng phương pháp giảng dạy tích hợp liên môn vào các trường học. Qua đó, các nhóm giáo viên sẽ cùng lên kế hoạch xây dựng dự án STEM tại các trường học bao gồm: bối cảnh thực tế, phương pháp dạy học, nguồn lực, phương pháp đánh giá, độ an toàn, liên môn tích hợp và liên kết ngoài trường học.

Bà Cherry Gough, Giám đốc Hội đồng Anh tại Việt Nam

Đồng thời, chương trình cũng tập trung vào việc định hướng tầm nhìn STEM cho các nhà lãnh đạo trường học, giúp các nhà lãnh đạo xác định được lợi ích của giáo dục định hướng STEM đối với trường phổ thông, bao gồm phát triển năng lực suy nghĩ tích cực của học sinh, phối hợp hiệu quả giữa các môn học, tạo động lực học tập cho học sinh và thu hút sự tham gia của phụ huynh.

Bà Cherry Gough, Giám đốc Hội đồng Anh tại Việt Nam chia sẻ: “Phương pháp tiếp cận STEM sẽ truyền cảm hứng và kích thích trí tò mò, ưa khám phá của học sinh. Buổi tập huấn được thiết kế và hướng dẫn bởi các chuyên gia đến từ Vương quốc Anh nhằm dạy học sinh cách tư duy như nhà khoa học về những vấn đề thực tế của cuộc sống. Phát triển giáo dục STEM tại Việt Nam sẽ giúp tạo nên một thế hệ những nhà nghiên cứu giỏi, sáng tạo và ham học hỏi, những người có thể đóng góp xây dựng một Việt Nam thịnh vượng trong tương lai”

Chương trình nhằm xây dựng tầm nhìn của lãnh đạo và giáo viên các trường học về phương pháp giáo dục theo định hướng STEM để từ đó, lập kế hoạch thực tiễn đưa phương pháp này vào áp dụng tại các trường học.

STEM là phương pháp “học qua hành”, “học theo dự án” mà học sinh sẽ sử dụng kiến thức tổng hợp của 4 môn khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán để giải quyết những vấn đề của cuộc sống. Từ đó, các em sẽ hình thành những kĩ năng và tư duy quan trọng để làm việc và hội nhập sau này như kĩ năng giao tiếp, cộng tác, tư duy phản biện và làm dự án.

Các giáo viên cùng nhau làm thí nghiệm ngay trong buổi tập huấn: